Jan 06, 2018  Kompetensi Supervisi Manajerial, Kompetensi Supervisi Akademik, Kompetensi Evaluasi Pendidikan, Kompetensi Penelitian Pengembangan, dan Kompetensi Sosial. Pada tahun 2015, dalam rangka pemetaan kompetensi pengawas sekolah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayakan menyelenggarakan uji kompetensi pengawas sekolah yang. Mencermati hasil analisis laporan pelaksanaan supervisi di SMP Negeri 2 Salatiga tahun. Supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas. Hasil supervisi akademik kepala sekolah di SMP Negeri.

Tidak banyak guru yang nyaman mendengar kata 'Supervisi Akademik', atau sering juga dikenal dengan istilah baku lainnya yaitu ' observasi kelas' oleh Kepala Sekolah atau Pengawas Sekolah. Ada saja koreksi dari teman-teman guru yang pada akhirnya tidak menghendaki diobservasi kelasnya.

Supervisi akademik seolah menjadi barang aneh yang menakutkan serta dipersepsikan tidak memberi manfaat secara akademis bagi peningkatan kinerja guru di sekolah sehingga selalu berujung pada penolakan. Walaupun ada juga yang tidak menolak 100%, namun meminta tidak diobservasi hari ini dan menyatakan baru siap diobservasi besok saja. Apa yang terjadi, besoknya pengawas ada rapat di dinas, kebetulan pula kepala sekolah ikut diundang. Dalam Lampiran Permen Diknas nomor 13 tahun 2007, Dimensi Kompetensi 4 'Supervisi', pada kompetensi kedua dituliskan 'Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.'

Artinya, setiap Kepala Sekolah diharapkan dapat melakukan supervisi kelas untuk memantau kinerja guru di dalam kelas pada saat pembelajaran berlangsung. Sedangkan Pengawas sekolah juga diwajibkan melakukan supervisi itu sesuai dengan persyaratan Kompetensi 4.4 yang berbunyi 'Memantau pelaksanaan pembelajaran/bimbingan dan hasil belajar siswa serta menganalisisnya untuk perbaikan mutu pembelajaran/bimbingan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis.' Hal ini sesuai dengan apa yang tertera pada Permen Diknas Nomor 12 Tahun 2007. Dilihat dari 2 Peraturan itu, bila tidak ada supervisi akademik atau observasi kelas dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah, maka dapat dikatakan keduanya telah melanggar perintah negara. Wah ngeri betul!!!

Lalu, pertanyaan yang paling mendasar adalah kenapa bisa begitu? Pelik sekali rasanya! Mengapa semua ini terjadi di dunia pendidikan kita? Jawabannya mungkin sangat beragam, tapi pada postingan kali ini saya ingin memberikan pengalaman tentang bagaimana melaksanakan observasi kelas menjadi sesuatu yang tidak lagi menakutkan, bahkan cenderung dinantikan oleh rekan guru di sekolah.

Sejujurnya, tugas Observasi kelas memang bukan pekerjaan ringan. Lg flash tool patched. Kalau mekanismenya tidak jelas, tentu guru wajar melakukan penolakan. Semestinya ada kesepakatan pada beberapa hal sebelum kita melakukan observasi kelas, antara lain: • aspek apa yang akan diobservasi? Torrent dangerous liaisons play. • siapa yang bertanggung jawab terhadap proses? • apakah tipe data yang ingin dikumpulkan pengamat?

• siapa yang bertanggung jawab menganalisis dan menginterpretasikan data? • kemana hasil observasi dilaporkan? (Richard Sagor: Guiding School improvement with action research, 2000). Inti jawaban dari pertanyaan tentang hambatan utama pelaksanaan supervisi kelas adalah harus ada program bersama antara guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah. Di dalam program itulah dibicarakan tentang mengapa sekolah perlu melakukan observasi kelas.

Selanjutnya, dibahas secara detail apa manfaat observasi kelas itu untuk guru. Nah, apabila program ovservasi kelas itu dilakukan dalam rangka pengamatan untuk kepentingan pelaksanaan tindakan kelas yang dilakukan guru, maka justru guru lah yang akan mengundang pengawas atau kepala sekolah sebagai observer di kelasnya. Itu yang saya lakukan di SMA Negeri Unggul Aceh Timur tahun 2008 sampai dengan 2009. Tahapannya adalah sebagai berikut: • Buatlah pelatihan pertama tentang Penelitian Tindakan pada pertengahan semester ganjil.